pic-76

Толерантність як основа спілкування

Тема: Толерантність як основа спілкування

Мета: 1. Формувати поняття «толерантність». Формувати толерантне ставлення до оточуючих, до суспільства, до певних ситуацій. 2. Розвивати чутливість і чуйність до інших. Розвивати фантазію, творчі здібності. 3. Виховувати доброту, толерантність, вміння прощати.

Форма проведення: круглий стіл, тренінг.

Обладнання: стіннівки, вислови про толерантність, ватман.

 

Епіграф.

Пам’ятай! Життя є дар,

Великий дар.

І той, хто його не цінує,

Цього не заслуговує.

(Леонардо да Вінчі)

 

Хід проведення

І. Вступ до теми

 

Вчитель. Людське життя… неповторне і звичне, радісне, сповнене глибоких переживань, солодке, як мед, і гірке, як полин.

Людина  найвища цінність на Землі, творець усіх земних благ

(Вчитель читає вірш В.Симоненка «Ти знаєш, що ти – людина»).

 

Ти знаєш, що ти – людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя – єдина,

Очі твої   одні.

Більше тебе не буде

Завтра на цій Землі.

Інші ходитимуть люди,

Інші кохатимуть люди

– Добрі, ласкаві і злі.

Сьогодні усе для тебе –

Озера, гаї, степи.

І жити спішити треба,

Кохати спішити треба –

Гляди ж, не проспи!

Бо ти на землі – людина,

І хочеш того чи ні –

Усмішка твоя – єдина,

Мука твоя – єдина,

Очі твої   одні.


                                 

«Усі люди мають недоліки    хто більші, хто

                                  менші. Ось чому і дружба, і допомога, і

                                 спілкування були б неможливими, якби    не 

                                існувало   між    нами    взаємної   терпимості»  

                            Г.Гвіччардіні – італійський історик, філософ-гуманіст

 

ІІ. Ознайомлення з матеріалом

  1. Інформаційне повідомлення «Толерантність»

Толерантність – здатність, вміння терпіти будь-що чуже, миритися з чужим (думкою, характером тощо); поблажливий, терпимий.

Виявляти толерантність – це означає визнавати те, що люди розрізняються за зовнішнім виглядом, положенням, інтересами, поведінкою й цінностям і володіють правом жити в світі, зберігаючи при цьому свою індивідуальність.

16 листопада – Міжнародний день толерантності.

В англійській мові толерантність — «готовність і здатність сприймати без протесту особистість».

У французькій — «повага свободи іншого, йо­го способу мислення».

В арабській — «прощення, поблажливість, співчуття, терпіння».

У перській — «готовність до примирення».

Український словник трактує це слово як «здатність сприймати без агресії думки, які від­різняються від власних, а також — особливості поведінки та способу життя інших».

  1. Вправа «Асоціативний кущ».

У центрі аркуша пишеться слово «толерантність». Учасники методом «мозкового штурму» добирають асоціації до слова та записують їх довкола, немов гілки куща.

Толерантність – взаємоповага, терпимість, порозуміння, співчуття, милосердя, справедливість, чуйність, доброзичливість.

(На дошці записане у стовпчик слово толерантність, учні по черзі називають риси характеру і виходять записують їх)

Т – терплячий, товариський, тактовний.

0 – обережний, об’єктивний, оригінальний, особливий.

Л – лояльний, лагідний, легкий у спілкуванні.

Е – енергійний, елегантний, ефективний.

Р – рівний, розсудливий, рівнозначний, рівноправний.

А – активний, акуратний, авторитетний.

Н – надійний, найдорожчий.

Т – терплячий.

Н – необхідний людям, ніжний, незалежний.

І – інтелігентний, ідеальний, ідейний.

С – співпереживаючий, співчуваючий, сприймаючий свободу думок і дій іншого, страждаючий.

Т – тактовний, товариський.

Ь.

  1. Вправа “Тридцять три”

Команда стає у коло, після чого по порядку (по колу) має дорахувати до 33, замінюючи цифри, які діляться на три і в яких є цифра три (3, 6, 9, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 27, 30, 31, 32, 33) виразом – «У мене дуже хороший настрій». Якщо один з учасників помиляється, гра починається наново. Вправа триває доти,  поки команда без помилок не дорахує до 33.

 

ІІІ. Узагальнення та практичне застосування

  1. Вправа «Прогноз погоди».

Візьміть аркуш паперу й олівець і намалюйте картинку, яка буде відповідати вашому сьогоднішньому настрою».

  1. Вправа «Я люблю …»

Учасники сидять по колу. Ведучий виходить із кімнати. Один бажаючий вимовляє фразу «Я люблю …» і далі називає те, що любить робити: «Я люблю, грати у футбол». Ведучий заходить в кімнату. Педагог просить ведучого відгадати, хто б з присутніх міг так заявити: «Я люблю грати у футбол».

У ведучого 3 спроби.

  1. Вправа «Похвали себе та інших».

Учасники діляться на пари.

– Якщо ми не навчимося знаходити в собі позитивні якості характеру , говорити про них оточуючим нас людям , ми нічого позитивного не побачимо і в іншій людині .

– Тому зараз кожен повинен сказати своєму партнерові, що вам у ньому подобається. Партнер, вислухавши вас, повинен сказати: ” А крім того , я …” – і продовжити говорити компліменти на свою адресу.

Наприклад ” Віра , ти дуже добра людина , мені подобається , що ти завжди допомагаєш іншим у біді” . Віра продовжує: ” А крім того , я наполеглива ” . Потім Віра повинна похвалити мене .

– Що ви відчували, коли говорили компліменти іншим учасникам?

Чи легко було хвалити себе?

 

  1. IV. Закріплення матеріалу

Притча

Жила-була на світі сім’я. Вона була не проста. Більше 100 чоловік налічувалося в цій родині й усі були такі різні. Сім’я займала ціле село, так і жили всією ріднею і всім селом. Ви скажете: «Ну і що, хіба мало великих сімейств на світі?». Але річ у тому, що сім’я була особлива — мир і злагода панували в ній. Отже, на селі ні сварок, ні лайки, ні бійок і розбратів не було.

Дійшов поговір про цю родину до самого владики країни, і вирішив він перевірити, чи правду говорять люди. Прибув він до села, і душа його зраділа: довкола чистота, краса, достаток і мир. Добре дітям, спокійно людям похилого віку. Здивувався владика. Вирішив дізнатися, як селяни досягли такого ладу. Прийшов до голови родини і сказав: «Розкажи, як ти досягаєш такої згоди і миру в твоїй сім’ї». Той узяв аркуш паперу й почав щось писати. Писав довго, видно, не дуже сильний був у грамоті. Потім передав аркуш владиці. Той узяв аркуш і почав розбирати карлючки старого. Розібрав насилу і здивувався. Три слова були написані на папері: «любов», «прощення», «терпіння». І в кінці аркушу: «Сто разів любов», «Сто разів прощення», «сто разів терпіння». Прочитав владика, почухав, як велося, за вухом і запитав:

— І все?

— Так,— відповів старий,— це і є основа життя будь-якої гарної сім’ї.

І подумавши додав:

— І світу теж.

 

  1. V. Підсумок

Хвилинка рефлексії

«Сьогодні я дізнався…»

«Мені сподобалося…»

«Я зрозумів, що…»

«Я буду …»

Напишіть відгук

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься.